KONOMANA · OBSERVATION ROOM 01
並べることには、
理由がある。
靴、積み木、食卓の小さなもの。子供が順番を整えているとき、手元では「同じ」と「違う」、「次」と「その次」が確かめられています。
整える前に、
一度だけ尋ねる。
これは、誰にとっての「正しい順番」だろう。
大人が教えたい順番と、子供が見つけている順番は、同じとは限りません。並べ方を直す前に、何を基準に置いているのかを見ます。色、形、大きさ、手触り。子供の秩序を読もうとすると、教える側だった大人も、見落としていた違いを学べます。
教育は、正解を渡すことだけではありません。目の前の子供が、どんな手がかりで世界を整理しているのかを知ることから始まります。